TESOL-3 个ESL世界的争议以及我们的看法

        教育是一个很多人都有非常强烈的看法的领域，可能是因为它很重要。在 TESOL 世界中，教师、研究人员、出版商和家长对于事情应该如何和不应该如何都有自己的想法。其中许多争议确实经受住了时间的考验，在会议、员工室和社交媒体上，争论仍在围绕着它们进行。

当然，每个人都有权发表自己的意见，所以在这里我们看看其中的一些争议，并为每个争议提供两美分的价值。

        标准英文

        这是一个大问题，但现在已经过时了。传统上，教师应该教授 Received Pronunciation 或其他所谓的 BBC 英语。如今，真正会说 BBC 英语的人并不多（即使是那些在 BBC 上的人），所以这种针对特定口音的目标有点错位。更重要的是，世界上任何地方都没有标准的英语。不同的英语有不同的口音、词汇甚至语法。我们的学生需要接触各种英语才能学会理解它们，因为他们永远不知道最终会与谁交流。同时，他们应该专注于生产的英语只需要清晰、易于理解的语言。沟通是关键，听起来不像 80 年代的电视节目主持人。

        课堂翻译

        有很多老师坚信英语作为外语课堂没有翻译的地方。学生在那里通过沉浸式学习，翻译会干扰这个过程，或者这样的想法。虽然如果过度使用或翻译不正确，翻译确实会出现问题，但没有真正的理由不在课堂上适当有效地使用翻译。毕竟，这是添加到我们武器库中的另一种教学技巧。

        多元智能和学习者风格

        在您的 TESOL 课程中，您可能已经了解了我们学生的不同智力（语言、音乐或空间等等），并且认为这决定了我们学生最好的学习方式。理论上，我们需要采用多种教学方法和学习活动，以满足所有学习者的学习需要。这是一个非常好的理论。这件事肯定有一些道理——我们都喜欢学习一种特定的方式，无论是做大量笔记、鹦鹉式重复还是思维导图。然而，这并不是说学生只能使用一种学习方法。如果是这样的话，那么大多数人在学校就不会学到任何东西，学校总是专注于语言和逻辑数学推理。尽管如此，在你的课程中加入各种活动是个好主意。

        毫无疑问，在英语教学世界中这些争议将持续多年。作为TESOL老师对它们保持开放的态度，并听取其他人的意见，但最终你可以决定你对这些问题的看法。

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