TESOL提高英语教学的有效方法

        作为官网权威的TESOL培训机构，我们见证了在ESL领域的短暂历史中，不同的技术被提出。因此，每一种战略都不再得到支持，并被另一种战略所取代。听觉语言主义，功能主义，信息标准，现在流行的是“任务型教学大纲”希恩在评价以事业为基础的教学大纲时指出:“第二种和非方言教育领域不断的观念变化并没有给语言学习带来巨大的进步。”

        由于没有哪一种策略比另一种策略更有吸引力，许多教官都跳上了这种“多样化”的临时时尚。因为分类是语言的特色，所以合理的思考应该把它作为最好的选择。除了考虑技巧外，外语教育工作者还能做些什么来保证英语学习成绩?接下来要做的是一些注意事项和不注意事项，它们被认为在外语教学中非常有价值。没有进步;这些标准也许是大多数教师在ESL研究生院没有真正学到的，但却应该被教授。

        知道你替角的名字。

        这一点再怎么强调也不为过。你将有能力更好地控制你的班级，并获得关注，因为你有机会马上知道替角的名字。如果你是一个不太记得名字的人，让每个替补演员在小学上课的时候举着他们的名片，给他们拍张照片。下一节课，告诉他们你知道他们每个人的名字，以此来激励他们。

        从最早的起点建立权威。

        要预料到你的替角会100%的使用英语，并在他们只用了95%的时间的情况下承认这一点。尽量不要让他们有机会用自己的母语与同伙交谈。以善意而坚定的方式迅速与不正当的直接交易。让替角有机会展示二语习得的基本标准。研究表明，超过80%的语言学习替补演员对于真正学习一门语言需要什么有错误的判断。可悲的是，这些错误的判断通常意味着学习方法的无能。例如，一些替补演员相信，学习另一种语言本质上就是获取目标语言的大量新词汇。沿着这条思路，他们把练习时间集中在适应新单词上，而不知道掌握词汇本身是一种无效的学习技巧。虽然他们不需要是专家，但为你的替角配备一个基本的理解学习英语的方法，将保证他们的练习时间是有说服力的，并基于良好的语言学习磨练。

        利用创新来收集灵感和替补兴趣。

        研究表明，灵感是一个巨大的数字，一个替角的能力，以瞬间的语言。也就是说，这是最近才出现的判断能力，不是吗?一些替角可能会以你特有的灵感进入你的班级，并要求下一个知道你编造阴谋。其他人将需要一个广泛的水平的外部激励，你可能应该是富有想象力的发现是什么激励他们。

为了降低你的工作要求，专家们已经区分了常规的鼓舞人心的变量，这些变量大体上适用于不同的年龄群体。例如，青少年可能会被与说英语的同龄人交往的可能性所说服，而成年人可能会被获得另一份工作的可能性所激励。无论灵感来自何处，今天的创新已经拥有了大量的资产和设备来扩展这一阴谋。与替补演员交谈，讨论如何将他们的Facebook或Instagram资料换成英语，而不是用他们的当地方言抛弃他们。

        播放有吸引力的英语视频剪辑，集中在你的替补演员的年龄聚会上。FluentU精彩的英语视频收集包括新闻频道、卡通节目、YouTube、MTV的剪辑，这只是一个开始——毫无疑问会发现一些你的替身会欣赏的东西。作为家庭作业，让成年人仔细阅读英文职业表。让孩子们用英语发推特。不管你教的是什么年龄的人，创新可以成为真正的阴谋制造者，在课堂之外，替补演员可以使用。

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