TESOL教师如何帮助诵读困难的学习者-TESOL

作为TESOL教师，我们通常不能选择我们的学生。我们的学习者可能是任何年龄，来自不同的背景，具有不同的学习风格、兴趣和个性。虽然这只会增加教学的乐趣，但也会增加难度。这是因为你永远无法确定你的学生的特点，包括任何学习困难。考虑到在任何特定人群中，每10个人中就有1人患有诵读困难症，在你的TESOL课堂上至少有一名诵读困难症学生。

什么是诵读困难？

诵读困难是一种以语言为基础的障碍，表现为单词阅读、单词解码、口语阅读流利性和拼写能力差。你可以想象，这在学习者的第一语言中是有问题的，但它会使学习外语变得更加复杂。然而，这绝不是不可能的，TESOL教师可以在课堂上实施一些策略来帮助有阅读障碍的学生。

TESOL教师如何在英语课堂上帮助阅读困难的学生

首先，要有同情心和耐心。阅读障碍对语言学习者来说是令人沮丧的，它会影响他们的动机和兴趣水平。对于诵读困难的学生来说，教室可能是一个非常紧张的环境。TESOL教师需要尽可能地鼓励和激励学习者，以确保他们的压力水平得到控制。

对于课堂活动，TESOL教师应该把不同能力的学生配对在一起。这样，学生们就能互相学习，互相帮助。同样地，两个学习有困难的学生不应该为了一项阅读任务而配对，因为他们不能像其他学生那样互相帮助。向您的学员提供一份课程笔记的副本。这将使他们省去记大量笔记的压力，转而专注于课程内容。然后，他们可以花时间在家里复习笔记，并按照自己的节奏巩固课程。

在阅读任务中，尽量确保教室环境安静。如有必要，让学习者戴上耳塞以阻挡任何噪音，并让他们将全部注意力集中在阅读上。请记住，如果一个诵读困难的学习者被期望阅读太多，那么他们可能会感到沮丧，所以尽可能多地为他们分解阅读任务。

在TESOL教师课程开始时，概述本课程的目标以及本课程将涉及的内容。同样，在课程结束时，回顾课程中所做的事情和学到的东西。这有助于诵读困难的学习者关注更大的图景，从而帮助他们学习。

在TESOL教师的教室里有一个诵读困难的学生可能会很棘手，但要记住，这对他们来说比你更困难。试着在TESOL教师的课堂上找出任何有诵读困难的学习者，这样就可以确保他们的学习尽可能容易。

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