TESOL老师教学提示：如何教发音

        作为英语老师，您是否在发愁应该如何教授学生口语呢？TESOL来给您支招。首先，您必须提供清晰（不要在模仿发音时咀嚼一口食物）、可听见（不要对您的学生大喊大叫，但您希望房间后面的学生听到您的声音）和可见的（他们必须看到如何塑造他们的嘴来发音单词或声音）模型供您的学生重复。你自己的英语发音是学生模仿的榜样！一旦你模仿了发音，让学生跟着你一起重复，作为一组（这称为合唱重复）。然后再次模拟单词，让学生再次重复；至少重复五次。当学生重复时，倾听和观察！看看你的学生，确保他们的嘴巴处于所需的形状，下巴张得足够大，并且他们的舌头处于正确的位置。当学生发音相当好的时候，再次模拟这个词，并要求个别学生重复这个词。确保随机选择学生，以

        便他们全神贯注并准备好在被要求时做出回应。可以使用对目标学生的张开手势来指示谁应该响应。记得表扬他们的反应！

在这个阶段，学生只是通过听力和口语技能来处理单词；这是为了确保他们建立正确的发音。他们的发音应该接近提供的模型，发音一致且易于理解。作为 TESOL 教师，我们必须确保我们的学生尽可能接近目标。

        一旦你所有的学生都有机会单独说出这个词，把这个词展示出来。您可以在白板上或抽认卡上显示单词。让学生一边看单词，一边说几次；这将帮助他们理解声音-符号的关系（哪些字母代表哪些声音）。从学生身上找出单词有多少个音节（记住，你听到的元音数表示一个单词有多少个音节）；如有必要，让他们再说一遍。您可以用点或斜线标记单词中的音节中断：ed=u= ca =tion 或 ed/u/ca/tion让学生再念一遍单词，然后引出重读音节。这可以在黑板上用一个点或在重读音节下划线来表示：教育或教育

此时也可以为单词写拼音翻译：/ ˌeʤuˈkeɪʃn /

        通过提供细致的英语发音教学，您的学生不仅会提高他们的英语口语能力，还会提高听力技能。他们会听到并感受到结果，并且会在课堂外说英语时获得自信。

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